添彩山区孩子生活 成就乡村少年梦想 --卡房乡九年一贯制学校少年宫活动
在这个花团簇拥、百花齐放之际，我校少年宫活动正如火如荼展开。完善的制度建立保证了活动的有序开展，教师的热情与学生的激情点燃了每次活动。卡房乡九年一贯制学校少年宫虽位于河南省信阳市新县西北部，距离县城65公里，但大山深处的我们更加注重学生全面发展，依托少年宫的平台，筹划符合学生发展的社团活动，激发学生参与的兴趣，促进学生健康发展。
一、倾吐烦恼，放松心情，让快乐相伴，与坚强同行
留守学生问题一直是我校工作重心，尤其是在卡房这一偏远山村，留守儿童学生有111人，占总人数的30％。心理社团关爱留守儿童，填补家庭教育空白，更注重留守儿童的心理问题。
袁楠教师是我校专业的心理教师，她针对不同阶段学生不同心理问题采取科学方法去引导学生。
1、针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠道开展心理健康专题讲座。
2、通过观看心理学影片、心理图片展及心理测试等形式多样、内容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，倡导了健康的生活方式，同时也培养了他们积极的生活态度，达到“健康、快乐、成功”的目的。
3、开展各色心理游戏，大大提高学生参与度与积极性。使同学们对人际的相处、面对挫折的心态、对幸福的认识、与他人的信任、对团结的认识等方面都有深刻的认识，更有利于学生长远心理发展。
4、建立心理咨询室，进行心理咨询与压力释放 。
二、书籍是智慧的源泉，读书是进步的阶梯
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，阅读社团营造良好的读书氛围，使学生能从书中汲取营养，开阔视野，丰富知识，而且能让书香飘满整个校园。每次阅读课，都能看到李珊珊老师手拿一本书，坐在教室里和孩子们一起阅读，亦讲解亦交流，给孩子们做出榜样和示范。
路在远方，我们在路上。让阅读的雨露滋润每一个孩子的心田，让浓郁的书香飘满校园的每一个角落，让书香的芳华伴随孩子们健康成长。
在美术社团活动中，李潇老师因材施教，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂上讲练结合，课外以实践为主，作业少而精，不给学生增加负担。
美术社团针对不同学生的兴趣，开设了书法课、儿童画、水粉画、素描画、手工等不同形式课程。活动的开展使美术基础知识得到了普及，让学生掌握了更多的绘画的基本技法，知识面得到极大扩展。并让他们在绘画中增加了自信、变得更加乐观、开朗、积极向上。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，胡洁老师在教学中以音乐审美为核心，在潜移默化中培养了学生美好的情操和健全的人格。同时在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，激发学生对音乐的感受和对音乐律动的掌握，从而将艺术的魅力发扬光大。
舞蹈教学主要侧重两个方面：一方面着重培养孩子们对舞蹈的兴趣，训练内容主要以舞蹈基础训练为主，通过训练使身体达到开绷直（身体打开、绷紧、挺直）；另一方面着重培养孩子们的表演能力，训练内容以舞蹈组合、成品舞蹈为主，用过训练使孩子们大胆自信地展示自我。
根据我校师资、场地、器材等条件，本学期我们体育与棋艺社团先期开设了篮球、乒乓球、羽毛球、象棋以及围棋趣味项目。学生依据自己的兴趣爱好以及自身的特长，自主参加体育与棋艺社团。社团活动采用“定人、定时、定点、定内容”的“四定”原则开展，在专业的辅导教师彭冬老师的带领下，大力推动篮球、羽毛球、足球、乒乓球、跳棋、象棋等课程的发展。
坚持身体训练，培养学生体育兴趣，增强青少年体质、促进学生积极参加体育锻炼、养成良好的锻炼习惯，促进学生全面发展。
六、知识改变人生，科技创造未来
科技活动最突出的特点是以实践活动为主要的教育方式，提倡学生自己动手动脑，科技制作兴趣小组的张新意教师通过各种实际活动，让学生接触大自然和当代较新的科学知识，并将学习的知识转化为技能。充分利用科技活动时间，让他们结合自己所喜爱的科技活动项目，制作各种科技模型，鼓励他们大胆想象，让他们根据自己身边的事物，搞发明创造，制造出各种符合科学原理、有创新特点、并有使用价值的作品。
通过科技活动，学生的语言表达能力增强了，他们对身边的万事万物都有较浓的兴趣，从而激发了他们强烈的进取心和求知欲。
在今后的工作中，不断完善各项规章制度，丰富活动内容，加大教师辅导员的培训力度，使这项工程真正成为加强未成年人思想道德建设，培养青少年兴趣爱好的惠民工程。使这项工程真正成为加强未成年人思想道德建设，培养青少年兴趣爱好的惠民工程。
